De la lectura de Escuela Inteligentes: Competencia Lingüística, he querido destacar la competencia lectora como uno de los ámbitos de la competencia lingüística. He intentado realizar un mapa conceptual que os aclare más o menos la idea que yo he obtenido de dicho ámbito tras la lectura del libro.
Además para la realización de este mapa conceptual he utilizado un programa especial (Cmaptool) dedicado exclusivamente a la realización de mapas conceptuales. Es interesante este programa porque permite trabajar de forma muy fácil y a edades tempranas este tipo de actividades, que bajo mi punto de vista aportan una visión a la vez global y específica de un tema.
El mapping (mapa conceptual) es un procedimiento que permite la síntesis de conceptos. Ordena, dichos conceptos, de forma jerarquizada de arriba abajo , de tal manera, que el primero incluye todos los demás.
Se expresa mediante proposiciones que unen y relacionan los conceptos que interesan.
Utiliza un sistema de nodos (óvalos) donde se introducen los conceptos, escritos en mayúscula (para que destaquen y llamen la atención) relacionados a través de palabras enlace que, se escribirán con minúscula, para que la diferenciación sea clara.
Además ayuda a los alumno/as a tener una percepción más adecuada del espacio.
Según he podido leer los alumnos de primaria, aprenden a utilizar este procedimiento, adecuando los objetivos a cada curso. En 6º de primaria utilizan el programa informático (Cmaptool) con bastante soltura y en cualquier área, sobre todo, en C. del M., matemáticas y lengua.
En la entrada se verá el mapa conceptual de forma reducida, sin embargo, si pincháis en él os aparecerá mucho más ampliado. Espero que os resulte significativo y os aclare la idea sobre competencia lectora. He querido destacar esta competencia porque me encanta leer, y es una pena que no fomentemos más si cabe ese amor por la lectura no sólo en primaria, sino también en las etapas sucesivas.
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